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请给孩子力量吧
1970-01-01 |
毋庸置疑,没有哪个家长不爱自己的孩子,也没有家长故意去害自己的孩子。但有些家长总是在无意间伤了孩子,伤了孩子的自尊,伤了孩子的自信和进 取心,削弱了孩子前行的内心力量。这个男孩就是被妈妈伤了自尊,伤了自信。

毋庸置疑,没有哪个家长不爱自己的孩子,也没有家长故意去害自己的孩子。但有些家长总是在无意间伤了孩子,伤了孩子的自尊,伤了孩子的自信和进 取心,削弱了孩子前行的内心力量。这个男孩就是被妈妈伤了自尊,伤了自信。有些父母会抱怨自己“好心没好报”,觉得孩子不能理解自己的“苦心”,认为孩子 “不上进”……其实,很多时候,不是孩子没有进取心,也不是孩子不愿意努力,而是父母在有意无意之间用自己的态度、反应和行为方式消减了孩子内心的积极能 量,干扰、阻碍了孩子的进步。尽管我们是出于好心,尽管我们是希望孩子发展得更好,但实际上却在减少孩子前行的内心力量。作为父母,我们应该善于激发孩子 内在的力量,在内在力量的激发中让孩子带着信任、鼓励和自信去面对生活、学习中的困境和难题。

 

    一、让自己拥有正能量

 

    正能量是指积极、正向的能量,指一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它传递的是一份积极的心态,是一种推动人朝着希 望、幸福不断前行的动力。父母是孩子成长中的重要他人,是在潜移默化中带给孩子深远影响的人。要想把正能量传递给孩子,我们自己就要先拥有正能量,有着阳 光的心态,而不是内心被消极的情绪和态度占据,不是用险隘、消极的眼光看待自己身边的人和事。我们要试着多用积极的眼光去看待工作、生活中的人和事:面对 未能实现的目标能从中看到自己在这一过程中的收获和进步;面对同事的批评和意见,能努力从中发现自己成长的契机……

 

    二、用积极的眼光看孩子

 

    “望子成龙,盼女成凤”是很多父母的期望,我们希望孩子能够拔尖,希望孩子能比别的孩子表现得更好一些,这些都可以理解。我们需要对孩子有期望,但这个期 望不是我们想当然的期望,而是从孩子实际出发的具体目标,否则,孩子在我们眼中可能就会永远“不够努力”、“不求上进”、“没有出息”……

 

    我们需要用积极的眼光看待孩子,看待孩子的行为。比如,有时孩子会主动帮助我们做家务,这会让我们感到欣慰,但一旦发现孩子做的和自己期望的不一样,我们 往往就会按捺不住“你看你拖的什么地,赶紧一边去吧”,“去去去,你看你擦的什么啊,还得我重来,不够费劲的”……也许孩子的确是拖得不好,擦得不够干 净,但孩子能够主动做家务,能够开始体贴我们,能够开始在做的过程中培养生活的能力,这不都是值得我们欣慰的吗?地脏一点、桌子不够干净、卧室收拾的不够 整齐这些难道真的比孩子的成长还重要吗?孩子比别人弱一些难道比孩子通过努力获得的进步以及在这一过程中的快乐体验还重要吗?此时,我们需要的是肯定孩子 行动和努力,肯定孩子的付出和取得的进步。

 

    三、用有效的方法引领孩子

 

    我们都希望能为孩子的成长做点什么,但在不少时候,我们可能只是在心烦意乱地催促孩子,而忽略了我们所做的对孩子问题的解决到底是帮助还是干扰。比如,高 考前有些紧张是很多学生都会出现的问题,有些学生可能表现的更为明显一些。此时,很多家长会对孩子说:你不要紧张,没啥好紧张的,大不了考个二本……此 时,这些对缓解孩子内心的紧张其实是没有什么用处的,甚至会增加孩子的紧张和不安。我们不妨坐下来和孩子一起回顾一下他在学习中付出的努力,在学习中解决 的困难和问题,让孩子意识到自己的进步和知识积累,增强信心;另外可以给孩子一个持久而暖暖的拥抱,也可以用适当的力度给孩子做一下头部、背部的放松和按 摩……

 

    面对一些自己不知道该怎么办的问题时不要想当然的去说、去做,如果不是很紧急的事情不妨先等一等、看一看,或者请教孩子的老师及相关方面的专家。记住,面对孩子成长中的问题和困境,做有效的比做得多更重要!

 

    四、用发现的眼睛看孩子

 

    每个孩子都是一个独立的生命,都有自己的优势和长处,也都有自己的劣势和不足。对孩子的人生发展而言,发现并充分发挥自己的优势从某种程度上讲比弥补不足 更重要。所以,作为家长我们要有一双善于发现的眼睛,发现孩子的优势和长处,并用适当的方式让孩子意识到。每个孩子的优势是不一样的,有的擅长语言表达, 有的擅长逻辑推理,有的擅长音乐,有的擅长空间想象……不管孩子的长项在哪里,我们要做的是促进孩子长处的发挥而不是忽略孩子的优势而“用心良苦”地仅仅 盯着孩子去弥补不足。我们发现孩子的优势并让孩子知道的过程就是我们给予孩子肯定和认可的过程,肯定和认可是每个人都需要的,父母的肯定和认可对孩子而言 更重要。在这一过程中我们需要做到:及时、具体、让孩子知道,尽量发现的时候就能告诉孩子;不笼统地说孩子好或者进步了,而要告诉孩子他做的什么或什么具 体变化让你觉得他进步了;不要发现了孩子长处但担心孩子骄傲或者不好意思说等原因而不“说出来”,甚至“水涨船高”地提出新要求,那样会让孩子内心很受打 击,甚至觉得父母不爱自己。

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