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孔子《春秋》记事,从周平王四十九年,至周敬王三十九年(公元前722年-前481年),计二百四十二年,史称春秋。今多以周平王东迁韩 、赵 、魏三家分晋 (公元前770年-前476年)共二百九十五年,为春秋时代。 《孟子·尽心下》:“春秋无义战,彼善於此,则有之矣。” 唐韩愈 《进士策问》:“ 春秋之时,百有馀国。” 《春秋》是中国最早的编年体史书。所谓编年体,就是“系日月而为次,列时岁以相续”。它是按年、月、日有次序地记载史事的史书。如果说,《史记》、《汉书》等二十四史纪传体史书,是横的叙述历史,那么,《春秋》、《资治通鉴》这类的编年体史书,就是纵的叙述历史。 编年体这种体裁的史书,在世界上,中国起源最早。东周时,各诸侯国都设置史官撰写该国的编年史,但名称不统一,燕、齐、鲁、宋等国均称《春秋》,因商代和西周时,一年只有春、秋二时,而无冬、夏,因此古人称年为“春秋”。 春秋时期,虽然已有四时划分,但是人们仍然习惯用旧称。所以各国史书大多以《春秋》命名。而晋称《乘》,楚称《梼杌》。 《春秋》是孔子晚年呕心沥血之作。孔子周游列国14年之久,68岁返鲁后,以“国老”身份问政,有条件阅读鲁国档案。关于孔子删订《春秋》的意图,孟子说得很清楚:“世道衰微,邪说暴行有作,臣弑其君者有之,子弑其父者有之。孔子惧,作《春秋》。” 不想做周树人,至少能熟练运用汉语言。 学习语言没有任何的捷径,融汇贯通,厚积薄发。 培养语文兴趣 无论做任何事,兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之 者,好之者不如乐之者”。成都中考的语文运用中有个考点——对联。有经验的老师会在学生接触对联之前,以比较轻松幽默的方式让学生喜欢上对联。老宋给学生 讲了这样一幅对联:上联:中华民国万岁、下联:袁世凯千古。下联为五个字,而上联是六个字,明显对不上。所以横批为:袁世凯对不起中华民国。这样学生自然 会对这个考点产生了浓厚的兴趣。 重新树立学习意识 学生普遍轻视基础,认为补课就是要提高阅读、作文能力,但孰不知导致学生考试成绩高低的重要原因之一还包括:拼音、错别字,成语运用。基础知识不过关丢分严重,2011年成都市中考A卷6个选择题18分,考生平均分仅为12。05

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