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学一对一 就选新思维

一对一培训 一对一辅导 一对一家教

根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题。

一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩。

突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。


新思维学生一对一收获
新思维一对一教学方针

(一)“一对一”教学的定义
1 . “一对一”教学的概念
人们常说的“一对一”教学全称是“一对一”个性化教学,包括一对一咨询、一对一定制、一对一管理,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况,有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施,通过全方位、策略性的辅导,使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良的学习习惯,巩固提升学科知识、树立自信、完善人格。
2 。 “一对一”教学的定位
“一对一”教学从根本上而言,是学校课堂教学的补充,所以这就要求教师在一对一教学过程中能够查漏补缺,将学生在校课程的薄弱知识环节补齐,进行有针对性的辅导。除此之外,让学生形成有效的学习方法,并改变不良的学习习惯和不良心理等非智力因素。
“一对一”教学的目标
(二)“一对一”教学的目标
1. 学习目标:
(1)学习成绩目标:成绩是教学最直观的体现,“一对一”教学要求教师在教学过程中具有针对性,解决学生的学习问题,教师要抓住学生现阶段学习的主要问题,先解决其要害,之后再对其知识的漏缺问题进行修补,同时使学习成绩有所提升。
(2)学习能力目标:“一对一”教学不同于课堂教学的特点在于:针对学生个体特点,建立一套属于自己的学习方法,最终达到掌握学科知识、能够举一反三的目的。
2. 心理目标:
“一对一”教学除了解决学生的学习问题,还帮助学生克服一些不良心理问题,扭转学生因压抑、紧张、马虎等心理因素造成学习成绩不理想的问题。提高学生的学习兴趣,挖掘学生自身的学习潜力,培养学生良好的学习习惯。让学生在学会学习的同时学会生活,健全学生的人生观、价值观,提高学生的人格修为。

新思维一对一课程收费标准

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新思维一对一教学优势

专业测评测试咨询:一对一辅导是由资深咨询师通过测评测试,全面了解学生情况,掌握学生影响学习的因素。

强大教学师资阵容:一对一辅导由教务部严格按照师资招聘要求进行师资队伍的组建,为安排合适的辅导老师奠定基础。

量身定制教学内容:一对一辅导是根据学生的特点和掌握情况,采取不同的教学方式并制定学生辅导内容。

全方位教学巩固:一对一辅导老师针对课堂内容,选择适中难度练习检测上课成果;学员完成课后练习,由辅导老师批改并讲解,指导建立错题本。

课后及时反馈系统:一对一辅导由教务老师及时了解学生学习情况并反馈家长,保障教学的及时跟进。

目标式管理体制:一对一辅导团队不断激发学生学习潜能,树立学习目标,强化学习信心,并建立学习成长档案,保障辅导效果。


新思维一对一名师团队

曹老师(数学)

浙江省重点中学一线教师,担任多个校外培训机构数学顾问,从教10几年,熟知考纲,了解学生所面临的心理问题。有丰富的高三毕业班经验。尤其对于数学,善于分析学生基础程度,接受和理解能力,分值规划。数学中注重方法,提高教学效率和效果,帮助学生短时间快速提分,复杂知识简单化,整体知识模块化,对方法进行归纳和总结,达到综合应用。


李老师(化学)

湖北黄冈重点中学高级教师,20多年教龄,长期奋战在毕业班一线。校学科带头人,历任教研主任,有丰厚的高考应考教学经验和学生沟通能力。上课通俗易懂,风趣幽默。注重高效率,活跃的课堂模式,采取启发式教学方法,培养学生探究意识,特别重视学生的能力培养,取得良好效果。


刘老师(物理)

湖北黄冈重点中学把关教师,物理教研组组长,从事物理教学工作二十多年,准确把握高考动向,针对核心考点合理分配时间,讲解深入浅出易学易懂,所用核心考点教学方法能在短期内显著提升学生成绩。


竺老师(英语)

浙江省重点中学高级教师,多次担任校教研组长、班主任等职务。几十年高考毕业班把关教师,对高考规律把握准确到位,上课风格幽默可爱,深得学生信任和喜欢。善于深入浅出地引导学生习得知识,激发学生学习英语的信心和潜能,从而不断提高学生的学习成绩和理解层次。


张老师(语文)


省重点中学,语文毕业班把关教师,长期战斗在教学一线,形成了全面的知识体系和扎实的教学功底。以此为基础不断探索,对语文教学形成了自己独到见解,在传统语文教学中推陈出新,重启发、重感悟、重兴趣,使学生摆脱枯燥乏味的死记硬背,在学习知识的同时,收获能力的锻炼和情感的熏陶。


赵老师(英语)

重点中学一线教师,上课风格活泼、生动、思维活跃,授课特点鲜明,课堂亮点新颖,致力于引领学生运用愉悦而严谨的方式收获必考知识点。课堂上师生互动,交流踊跃,深受学生喜爱。


孙老师(科学)

重点中学高级教师,毕业班把关教师,10几年教学经验,现任校教研组长。颇具学识涵养,性格风趣幽默,亲和力强,课堂气氛生动活泼,学生反响热烈。善于学生沟通,注重个体与整体共同发展,在如何使学生短期内提高成绩上,颇有心得。


程老师(数学)

重点中学名师,校学科带头人。比较擅长于全方位、多角度的分析试题,总结出题规律并教会学生最简单易接受的解题技巧和学习方法。深入浅出的把初中数学知识点整体模块化,分散知识架构,又要串联知识,让学生达到熟练综合运用知识点解答难题。


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